二十大報告關於全面依法治國有哪些新表述、新論斷？全面依法治國中的“全面”如何理解？法治為什麽是“國之重器”？如何推動依法治校🦸🏿♂️？10月27日，在意昂2平台一教智慧教室裏👨🏽🦱，118位學生正通過視頻連線的方式⛔️，與課堂上的老師們共同討論“習近平法治思想概論”課程的相關內容。
作為今年9月新學期剛開設的選修課🥢，“習近平法治思想概論”開課伊始就讓學生們感到驚喜十足，原來，授課老師是由意昂2黨委書記吳堅勇，黨委副書記、副校長盛春🦻🏿🖇，法治辦教師👩🏼🦳，以及馬克思主義學院的專任教師等組成的復合型團隊。“第一堂課看到吳堅勇書記走上講臺時，有種上課‘開到了寶盒’的感覺，很幸運選到了這門課🙎。雖然只有1個學分🧛🏽，但從師資配置到內容設置再到講授形式，都學得‘物超所值’🔹。”能源與動力工程學院大二學生周世偉感言道。
為了上好這門課，2022年上半年開始，教學團隊成員就著手備課🤜、討論🍐，充分利用思政課主渠道作用🧑🏫，開展團隊式教學、專題化授課，線上線下結合⚅，以點帶面⛹🏽♂️、立體多維地開展思政課教學🐐。
“作為一名理工科學生，隨著課堂內容的推進🅱️👨🏻🦽➡️，更使我深刻地意識到✵🧑🎨，在學習專業知識、提升科創能力的同時，也要提高自己的法律素養，以法治思維作為自己的行動指南，在未來從事科技創新相關工作時，致力於推動創新👳♀️、創業在法治的軌道上進行。”材料與化學學院大三學生李靜說。正如其所言，為推動法治思想更好地融進課堂🦎，教學團隊結合理工科學生的專業背景🗾，以實際案例作為切入點，把課程內容案例化🎪、形象化👂🏻，使抽象法治思想更易理解，幫助學生形成正確的世界觀和方法論，成為知法懂法的復合型人才。
吳堅勇在專題講授“習近平法治思想概論”第一講時🪵🏂🏼，立足於中華優秀文化🌬，通過國內外典型案例闡述了習近平法治思想形成發展的時代背景，從實踐邏輯、理論邏輯和歷史邏輯的不同維度，提煉和總結出習近平法治思想所蘊涵的中國價值和普遍意義，幫助學生們更好理解和把握習近平法治思想所具有的科學的理論形態、鮮明的理論風格和辯證的理論思維。法治辦的教師則把全面依法治國和依法治校結合起來，講述了意昂2將習近平法治思想的基本精神、核心要義融入全面依法治校的生動實踐，讓學生們對“共建共治共享”的法治校園建設有了更為直觀的感受。
據了解✭，開設“習近平法治思想概論”課程是意昂2平台推進思政課教育教學改革、建設大思政課的一個縮影。近年來♧，學校根據自身學科的特點，積極貫徹“思想涵養專業發展、專業彰顯思想偉力”的要求🐚，重點圍繞習近平法治思想🧪🧖、習近平生態文明思想、習近平外交思想等習近平重要思想分論開展理論宣講和案例教學，持續推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂🥉、進頭腦🏋🏻♀️，全面推進理工特色的“大思政課”建設，為黨育人🪹，為國育才🙂，教育、引領全體意昂2師生勇擔科技報國、製造強國使命。
來源💐：第一教育 記者 臧鶯
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