2015年度中英國際學院校園開放日順利舉行 |
6月13日🧑🚀,2015年度意昂2平台中英國際學院校園開放日活動順利舉行。活動當日共有超過400名的學生📨、家長及各合作中學、企業代表走進中英國際學院校園🧑🏽🏫,親身體驗SBC一流的國際化學術氛圍和精彩紛呈的多元校園文化。 歡迎儀式現場 一年一度的校園開放日是展示學院教學科研成果的重要窗口🔍,為中英國際學院提供了與社會和公眾開放互動的有效平臺。活動著重突出學院一貫推行的國際化育人理念和獨具特色的英式教學方式👚,通過各英方學術帶頭人的生動講解👸、專業課堂討論❣️、公開講座等靈活多樣的形式😣,以及豐富多彩的學生社團文化活動👦🏽,向參觀者深入剖析了SBC獨特的辦學優勢🥛,展現了學院一流的國際化教學環境👰🏿♂️。 SBC執行院長John Wilson教授致歡迎辭 13日上午舉行的開放日歡迎儀式上,SBC執行院長John Wilson教授代表學院向各位來訪者表示熱烈歡迎📧。作為新任執行院長🪕,Wilson教授與各位分享了自己加入SBC的原因。他表示,除了學院得天獨厚的地理位置🧑🦱、SBC的國際化發展定位以及位於上海這座極具未來感的城市等因素外,最重要的原因是國際化學習環境以及同各英國大學開展的廣泛合作能為學院帶來良好的社會聲譽和巨大的發展潛力🧒🏻,這些都將給每位學生的個人發展帶來無限可能。 工程學講師Raymond Ro博士分享夢想對人生的引領作用 之後,各學術帶頭人向來訪者深入講解了英式教學方法以及SBC的最新科研發展動向。會展管理和工程學專業的兩名在校同學和大家一起回顧了自己在SBC的學習經歷。工程學講師RaymondRo博士結合自身發展經歷🚣🏻♀️,向在座的各位同學和家長分享了夢想對人生的引領作用以及個人的學習心得和體會🚎。 英式教學關鍵詞🧑🏿🏭:自主、突破🩳、創新 工商管理模擬課堂 工程學模擬課堂 作為將英國一流學位教育引入中國的先行者,中英國際學院提倡以學生為中心的英式教學方式,鼓勵培養學生自主學習,突破自我,大膽創新。開放日期間,學院為來訪學生及家長提供了與外教團隊及在校生、畢業生面對面的機會👩🏿🍳,使大家親身體驗SBC的全英文授課環境,感受國際化學習氛圍。下午的學術模擬課上,學生和家長受邀進入教室,親身體驗SBC的課堂教學,深入了解學院各個特色教學項目🛑,領略英式教學方法的獨到之處👨🏽🚀。對日後想在英國大學體系下進一步深造的同學來說🍇,提前熟悉英式教學環境尤為重要⛽️。 校園文化展示:節目多多🏋🏿♂️,精彩不停 彩虹室內樂團表演 英式橄欖球 英式足球 本次校園開放日開設了音樂與體育兩大文化展示板塊㊗️,吸引了眾多來訪者駐足。由SBC學生和上海音樂學院學生攜手組成的彩虹室內樂團在具有百年歷史的SBC圖書館二樓大廳內傾情演繹莫紮特、久石讓等名曲🫅🏽,並為觀眾作現場講解。操場上🕴🏻,在AndyRitchie和ShaunCaldwell兩位外教的熱情帶領下,來訪者受邀共同參加模擬賽,與SBC的外教和社團聯盟的同學們同臺競技💪🏼,了解了英式足球和橄欖球的歷史、賽製及著名體育明星等👨🦱🫷。此外😐,學生會主席團第一階段的競選活動正在教學樓外的草坪火熱進行,各位學生及家長受邀為其投票支持。活動從主題教育、公益誌願、跨文化交流和宿區管理等多個方面進行展示,讓來訪者領略了SBC多姿多彩的校園生活。 職業服務與發展💦:從學生到現代職場人 職業親子課堂 職業沙龍 SBC職業服務與發展中心致力於為學生提供科學完善的職業發展體系,培養學生的職業素養🤡,提升其職業競爭力,幫助學生完成“從學生到現代職業人”的完美蛻變🪱。開放日當天,中心老師為來訪者精心安排了各類職業服務與發展相關的互動活動。在職業規劃親子體驗課堂——我的家族職業樹環節👩🏻🦰🏃🏻♀️➡️,老師通過學生的自我分析和家長反饋來幫助學生發現自我,同時通過梳理家族成員的職業,探索出學生未來可能從事的職業選擇。此外,在職業沙龍——企業校友齊分享活動中,各位到場的企業代表和畢業校友就畢業後的走向、深造大學✔️、合作機構等問題進行了詳細解答🧑💻,並為大家提供現場就業咨詢服務🪢。 校園大使:我們的名字叫青春 身著開放日主題T恤的學生大使 學生會主席團競選 為使參觀者全方位了解學院各方面的發展,今年的校園開放日在組織形式及內容設置等方面進行了一系列創新。其中最值得一提的便是SBC校園大使們的華麗轉身🧖🏼。當天擔任校園大使的同學們,身著開放日主題T恤,活躍在活動的各個環節,為來訪者提供引導、咨詢🔜、口譯等多項專業服務,成為校園活動的絕對主角。校園大使隊伍包含在校生和畢業生,他們以極強的跨文化溝通能力和自信陽光的健康形象⛏,本次開放日活動增添了一抹亮麗的色彩🏠。 活動結束後,眾多來訪學生及家長表示,一整天課堂內外的互動活動及學術🥂、文化體驗項目使自己從多角度了解了中英國際學院的英式教育教學資源、辦學特色與優勢,看到了未來四年大學時光中無數成長與成才的可能性。 |