4月12日，以“面向新質生產力人工智能賦能工科專業高質量發展”主題的高教研究沙龍在格致堂108舉行。此次活動邀請了西安交通大學🧱、同濟大學的專家📪💇🏻，學校相關職能部門負責人以及15個一級工學學科點負責人，部分專業負責人👨🏿‍🎓、系主任等30余人參與討論。沙龍由規劃發展處處長宇振盛主持🤵🏼‍♂️。

西安交通大學高等教育研究所所長陸根書教授做了題為《跨學科：內涵、意義與人才培養的成效分析》的主題報告。他全面梳理了學科🗡、跨學科和超學科概念的內涵🧝🏻‍♂️🚴🏻‍♀️，並結合西安交通大學在跨學科研究和人才培養方面的實踐🤦🏿，探討了跨學科研究的視角、方法、設計原則以及成效評價。同濟大學高等教育研究所所長蔡三發教授做了題為《高質量學科體系建設與學科交叉融合發展》的主題報告，提出了高等教育新發展階段的新要求🤸🏻‍♂️，強調高質量學科體系應該註重“特”“交”“新”“融”“高”等方面的建設，並認為對現有學科的調整和整合應該圍繞師資隊伍建設、拔尖創新人才培養👷🏿‍♂️、科學研究、文化傳承創新和科技成果轉化等五大建設任務展開。

圍繞沙龍主題與會者展開熱烈討論，大家一致認為🍷💗，人工智能革命主導的教育變革與人有關而非技術，學校改革的深處是課程🙆🏻‍♀️，改革的痛點是教師。

高等教育研究所所長劉道平在總結發言中提出了三點建議：一是擴大視野🐜，積極了解國內外前沿科技發展的新形勢、新變化🪆、新要求；二是提升格局，主動將本學科的發展放在國家和學校發展的布局中思考課程體系、專業體系、學科體系建設和貼近需求凝練科研方向💅🏻；三是提高創新發展活力🐞，發揮好人才強國的戰略支撐作用，主動將發展新質生產力與專業學科建設充分結合起來🙍🏽‍♂️，落實到學校高質量發展的創新實踐之中🩳。

此次專題沙龍活動是學校為落實面向未來系統思考、推動學校事業高質量發展的指導精神，開展學校高質量發展系列高教研討沙龍活動之一🔺🧜‍♀️。沙龍的開展對於切實實施學校高質量發展三年行動計劃，深入了解面向新質生產力推動學校高質量發展所面臨的內外部環境，明確各學科專業建設的重點任務、發展領域、人才隊伍🪵、學位點布局等有積極的推動作用📩。

沙龍現場

供稿：規劃發展處（高等教育研究所）