1. 項目實施情況

（一）項目背景

上海是黨的發源地🤸🏽‍♂️，不僅是江南文化的集聚地🚵🏻‍♀️，也是紅色文化的發祥地🙇🫲🏽，是中國共產黨百年奮鬥史的見證城市。習近平總書記在浦東開發開放慶祝大會上強調：“上海是中國共產黨誕生地🎅🏽。要傳承紅色基因、踐行初心使命👩‍⚕️，不斷提升黨的建設質量和水平💅🏽，確保改革開放正確方向。”上海擁有眾多紅色歷史足跡，這座城市的根脈裏流淌著紅色基因。

項目緊緊圍繞學習貫徹習近平總書記慶祝中國共產黨建黨百年的重要講話精神🧚🏽，以聚焦青年群體特點🚴🏿，通過線上、線下雙結合的方式進行走訪調研。在實踐團藝術專業教師指導帶領下，積極貫徹落實《上海市紅色資源傳承弘揚和保護利用條例》、推進紅色資源保護利用的重要舉措💋🧚🏼，根據上海市委宣傳部👱🏿‍♀️、市委黨史研究室、市文化旅遊局和市規劃資源局於“文化和自然遺產日”共同發布的《上海紅色文化地圖（2021版）》🧑‍🎓，以及對上海100處紅色建築實踐走訪總結後，原創“微型”3D體驗式模型紅色文創+黨史微課堂，以可觀🧑🏼‍🤝‍🧑🏼、可觸、可感的形式，探索青年黨史學習新形式。通過一座座紅色微型建築💠，激發青年融入黨史學習教育的“沉浸式”參與感與互動感。在動手🏂🏽、動腦全方位感官帶動下🕕，促進青年多方面了解中國共產黨的光輝發展歷程♖。讓黨史學習教育變得更加鮮活，更加生動🧑🏼‍🎤，更好的增進青年對中國共產黨黨史的深入了解💿，堅定青年跟黨走的決心和信心。

（二）實施過程

 項目積極參與黨史學習教育的熱潮🈴，充分利用上海城市紅色文化積澱，通過走訪上海百座紅色建築，探尋黨的光輝發展歷史。充分發揮專業特色運用3D打印技術，設計打造出具有上海代表特色的1920年-1927年上海20余重點紅色舊址、紀念館👰🏿‍♀️、故居及建築的沙盤模型🧑🏼‍🚒☞，賦予數字化可閱讀技術支持，實現以微觀建築沙盤形式為主體的上海紅色文化物質實體⚒👨🏻‍🍳，探索“視·聽·觸·讀”四維黨史學習教育新途徑🧑🏻‍🤝‍🧑🏻🔓。通過項目原創紅色文化建築模型，帶領更多青年學習上海紅色建築背後所蘊含的黨史故事，打造上海紅色文創品牌🫶🏼，進而將上海紅色百年建築文化在全國範圍內廣泛傳播。

1. 項目成效成果

（一）實踐研究

1.原創3D微觀紅色建築沙盤文創模型作品

紅色文創作品以展現上海百座紅色革命舊址👧🏻、革命遺址、紀念館🏏🧑🏻‍💼、愛國主義教育場館建築的掠影㊗️，為黨史學習教育增添原創新活力與新動力。項目組成員組織帶領青年學生通過走訪上海地區百座紅色革命舊址、革命遺址、紀念館🧑🏿‍🎓、愛國主義教育場館，項目共設計製作3個版本，目前階段已完成第4版本模型製作（並已成品）。借此形式展現上海1920年-1927年🧑🏻‍🔧🤿，20個典型代表的微型紅色建築模型。

2.推進紅色文創+黨史“跨語言”黨史教育微課堂

項目整合實踐內容✊🏻，通過創建公眾號黨史微課堂，探索黨史學習教育的新方式。通過音頻語音形式介紹上海紅色建築與黨史的歷史，已形成中文📲、英文、日文🤦🏻‍♂️、德文的介紹內容✩，增加關註特殊群體青少年黨史學習教育的手語窗口，提高青年黨史學習教育覆蓋面和受眾面🎞⏪，深入推進黨史學習教育的高效性、實效性、長效性🙇🏽‍♂️。

3.製作拍攝原創短視頻《百年印記》微視頻

項目組拍攝3分鐘短視頻1部🧑🏽‍🦲，以此記錄項目走訪上海紅色建築整個過程。

4.“邁出+共享”攜手推進外市地區黨史教育

項目已走訪楊浦區大中小學6所，對接西藏🌼、雲南👩‍👧‍👧、貴州、山東等地4所學校開展黨史教育學習實踐“雲端”交流會。

5.官方媒體報道

學習強國（上海頻道）、《第一教育》報刊、上海共青團網站（高校版）👩‍👩‍👦、意昂2平台學校官網、共青團意昂2平台委員會官網等，多家地方媒體平臺進行宣傳報道。

6.賽事榮譽

項目榮獲意昂2平台大學生暑期社會實踐“一等獎”🤟🏼；上海市“知行杯”大學生社會實踐“二等獎”🤌🏻；項目負責人榮獲上海市“知行杯”優秀指導教師。

 （二）理論研究

項目負責人立項上海市2021年共青團青年研究黨史學習教育重點課題1項（已結題）；項目負責人撰寫《走訪滬地百年紅色建築·探索黨史育人新路徑—探索青少年黨史學習教育實效性實踐調研》實踐研究調研報告1份；項目帶領學院青年學生走訪後組織撰寫心得感悟29篇，近10萬字。

項目作品成品展示及製作過程  

（三）綜合影響

1.社會價值方面

通過引導學生走訪紅色建築史跡來挖掘紅色故事，運用藝術設計手法將紅色歷史建築視覺化，並轉化為文創產品、音視頻等更加生動活潑的文化表現形式🧥，形成規模和平臺效應。以此為基礎探索黨史結合紅色文創資源進行“思政教育”模式探索🤽‍♀️，打通第一課堂、第二課堂和線上課堂的壁壘，引領各地域、各民族、各群體青年積極參與黨史學習教育，提升上海紅色文化的深厚內涵📬，增強上海文化品牌創建🧑🏿‍✈️，擴大上海紅色文化覆蓋面和影響力🧎🏻‍➡️。

2.教育成效方面

提出了一種將紅色資源融入全方位育人的實踐路徑。它要求將青少年黨史學習教育轉化為具體行動🧝🏽‍♂️，用學生自我驅動的探索式、協同式👩‍🦼‍➡️、共創式教學方法能增加學習的參與感和主動性💁‍♂️，形成黨史思政教學的“做中學🧑‍🍳、學中感、感中悟”的學習教育方式，強化黨史學習教育的“沉浸式”，以潤物細無聲的學習體驗式視感。實現從實地學習、藝術創作中再學習到帶動社會學習知行合一的全過程實踐教育。

3.實踐成果方面

項目產出包含一系列對紅色資源所蘊含的歷史文化信息進行的設計與再創作。充分地利用了創意產品🧒🗿、有聲故事、短視頻↙️、數據可視化等流行載體，有利於實現紅色文化的多渠道、跨媒體傳播💥，進一步推動大中小一體化黨史教育學習，將黨史學習教育融入青年思政日常。積極推進“為黨育人👞，為國育才”的黨史學習教育持續發展。