一、案例設計與實施

“USST閱讀馬拉松”系列活動以幫助人們了解、熟悉馬克思主義經典著作為目標，采用專家導讀與合作閱讀的方式🖖🏽，從視、聽⚄、動、言四個維度開展活動🛃，引導人們在與經典著作進行親密對話的同時，產生自我獨到的見解👇🏼，挖掘經典力量的新時代價值。

1.視——深入閱讀📇，感受經典韻味

經典著作歷久彌新，它拓展了我們的認知和感受美的能力，帶領我們思考去人生的終極價值。2017年10月🧏🏼‍♀️，80余位來自不同學院🧎、不同專業的本學生圍聚在意昂2北校區的1906咖啡廳參加了第一屆“感受共產黨人的初心與使命”閱讀馬拉松活動——共同品讀《共產黨宣言》。2018年6月🤵🏽‍♂️，馬克思誕辰200周年之際🧚🏿‍♀️，精文社科讀書會依托於馬克思主義學院研究生會🚬，與能源與動力工程學院研究生會，聯合舉辦“緬懷哲學巨匠🤾🏿‍♀️，感悟經典魅力”第二屆USST閱讀馬拉松活動——共同品讀《家庭、私有製和國家的起源》。2018年11月17日，來自意昂2和上海大學的學生，共同參加了第三屆“品紅色經典 憶崢嶸歲月 邁時代征程——紀念改革開放”USST閱讀馬拉松活動。通過兩個半小時不間斷的閱讀，將“休閑閱讀”和“重溫經典”有機結合，創新傳統的理論學習模式，激發當代大學生的對於馬克思主義經典著作的興趣😫🧏🏼‍♀️。

2.聽——專家導讀，闡釋經典內涵

“閱讀馬拉松”系列活動參賽者有著不同的學科背景，為了讓每位參賽者都能感悟馬克思主義經典著作的魅力🐴，特別邀請專家教授蒞臨現場指導參賽者閱讀，通過名師導讀使同學們步入馬克思主義科學理論寶庫的殿堂。例如，第一屆“閱讀馬拉松”活動——共同品讀《共產黨宣言》🧑‍🎨，特別邀請馬克思主義學院黨總支書記彭宗祥和馬克思主義副院長、上海市曙光學者胡緒明教授指導同學們閱讀😛，分享他品讀馬克思主義經典著作的方法與經驗。在第二屆“閱讀馬拉松”活動半個小時的專家導讀環節裏🫧🦸🏽‍♀️，章羽博士結合原著的相關論述和現實生活中的事例🟰，運用生動形象的比喻、深入淺出的講解《家庭、私有製和國家的起源》文本。第三屆“閱讀馬拉松”活動專門邀請學院理論宣講團成員莊士成副教授圍繞《鄧小平文選》第三卷，深入淺出講解了鄧小平同誌南巡講話精神👩‍🏫。活動結束後👨‍🌾，選手們紛紛表示這次的活動為他們打開了一扇了解馬克思主義理論的大門🧑🏼‍🎄，希望在以後的生活、學習中多多運用馬克思主義的觀點💏，真正做到內化於心，外化於行🚴🏻。

3.動——合作探究，體味經典力量

“閱讀馬拉松”系列活動在品讀經典後設置30分鐘的考試環節，題目設置既紮根經典，又緊密結合當代青年成長的新時代環境🕵🏼。主觀題的設置更是旨在激發青年學子對於問題的深入思考🧘🏼‍♀️。同學們在閱讀後通過小組合作🕺🏽，共同探究🐮，檢驗閱讀成果的同時，思維也得到了很好的鍛煉。同學們在回歸經典文化的同時，更能諸己內化，實修實踐。將經典著作的力量內化於心，外化於行，積極投身於經典著作的思想傳播。

4.言——切磋交流，品悟經典情鐘

思考產生價值👊🏻🦹🏻，分享創造價值。“閱讀馬拉松”系列活動設計了賽後交流環節，在閱讀著作後同學們與專家學者進行討論交流6️⃣，分享自己見解與看法，在對話中碰撞思維的火花👨‍👨‍👧。例如在學習《共產黨宣言》時👮🏼‍♀️，有學生提出“社會主義一波三折🚴🏼‍♂️，資本主義一片繁榮🚵🏽，怎麽理解社會主義必然代替資本主義👮🏼‍♂️？”在學習《家庭私有製與國家的起源》時🤶🏿，有的學生提出“為什麽當前社會貧富懸殊明顯😶？”面對這些問題，教授專家們與同學們暢談自己的學習心得🧍🏻‍♂️，用自己的親身經歷和切身體會與學生共同探討正確的答案🫲🏽，給同學們以深刻的啟示。在誦讀經典，品味經典中塑造自己豐盈的內心，借時代強音向偉人致敬。

二🙂、案例實效與經驗

1.立足專業特色，打造品牌活動

“閱讀馬拉松”系列活動廣受好評🙏🏽，不少同學表示，通過參與此次活動👨🏻‍🦯‍➡️，和眾多誌同道合的朋友靜下心來讀完一本馬克思主義經典著作💇🏼🙆🏼，特別是聆聽馬克思主義理論學科專家講解無產階級與私有製🏆、共產黨人初心和使命後，對習近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質和理論內涵有了更深入的理解🏘🧑‍🚀。“閱讀馬拉松”系列活動現已成為精文社科讀書會的一個品牌。今後👼🏿，“閱讀馬拉松”系列活動將在總結活動經驗的基礎上，繼續將歷史節點和學生的實際需要相結合，創新開展活動。

2.創新學習形式，培育辯證思維

“閱讀馬拉松”系列活動致力於打造理論學習的“第二課堂”，將馬拉松精神引入閱讀中來，用心選擇閱讀書目，精心設計賽製與賽程⚰️，傾心提供緊張又不乏趣味性的學習環境，采用自主學習與合作交流相結合的學習方式💇🏿‍♂️🔺。既有利於豐富和發展思政課教學方式，又能在潛移默化中培育不同學科背景同學的辯證思維。

3.走近專家學者，促進學科交流

“閱讀馬拉松”系列活動在參賽者自主閱讀經典書籍的基礎上👱🏿，邀請專家學者進行導讀並答疑解惑，註重調動不同學科背景的同學參與積極性。一方面有利於拉近專家學者與普通同學之間的距離，讓參賽者充分感悟專家學者深厚的理論功底和嫻熟的教學技能；另一方面💂🏿，有利於促進不同學科背景的同學相互交流🤽🏿，優勢互補，共同將理論學習落到實處🫘🤩。

三、主要特征與推廣價值

“閱讀馬拉松”系列活動自舉辦以來👐🏽，一直立足於馬克思主義理論學科，將學科的理論特色與時代背景相結合🧔🏼‍♀️，從馬克思主義經典著作中精選書目👩‍❤️‍💋‍👩，結合當下時事熱點🏃‍♀️‍➡️，宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想。一方面🧛🏻‍♂️，為全校同學搭建了一個馬克思主義理論的學習交流平臺，提升其精神素養，擴展知識層面🧑🏻‍⚖️；另一方面，通過有儀式感的比賽形式，激發參賽者學習和探究經典著作的興趣👯‍♀️，號召廣大青年克服碎片化閱讀方式，養成良好的閱讀習慣𓀑，引導廣大青年學生勤於思考➙🕘，勇於鉆研。主要特征如下：

1.共同閱讀的儀式感

通過“閱讀馬拉松”系列活動，使參與者感受到閱讀的神聖性，在一個固定的時間裏，完成規定的閱讀任務，保證閱讀行為的落實和高效，增強人們閱讀行為的自豪感和光榮感🏂🏻。

2.克服閱讀的碎片化

不同於碎片化的急功近利，“閱讀馬拉松”系列活動參與者們伴著咖啡與茶點細細品味著作。帶來的是時間和心靈的沉澱，靜心閱讀，重溫經典的魅力，重拾閱讀的興趣𓀓。

3.增強青年的使命感

通過“閱讀馬拉松”系列活動🪕，引導學生思考馬克思主義經典著作在現當代的理論價值和實踐意義，重點理解和把握新時代中國特色社會主義思想↖️，彰顯青年一代主動擔當民族復興大任的使命意識。

從推廣上看💇🏿‍♂️，本活動將理論價值和實踐意義並重，活動有深度、有感染力🥥。“閱讀馬拉松”系列活動將馬拉松比賽的精神引入到閱讀中來🦚，旨在引導讀者研讀經典、回歸經典，在專家的引領下攻克經典✸。活動規則簡潔易懂🫅🏿，各環節間銜接流暢，閱讀過程中既有好友相伴的溫暖🦸🏽，又有專家引領的踏實；既有助於學生領會經典的深層意蘊，又能讓學生結合當下現實進行獨立思考🧎🏻；既是一場你爭我奪的學術競賽⏺，又不失為一次相互激蕩的思想盛宴。